Ποια; Τι ακριβώς δεν δουλεύει αυτή τη στιγμή. Δύο παιδιά που «δυσκολεύονται στα αγγλικά» μπορεί να χρειάζονται εντελώς αντίθετα πράγματα, και η μορφή του μαθήματος είναι η τελευταία απόφαση, όχι η πρώτη.
Παρακάτω παίρνουμε στα σοβαρά και τους τέσσερις λόγους για τους οποίους οι γονείς επιλέγουν ιδιαίτερο. Δεν θα διαβάσετε ότι δεν δουλεύουν — δουλεύουν, και θα σας πούμε ακριβώς σε τι.
Για κάθε έναν: τι λύνει πράγματι, και πού σταματάει. Και τα δύο, όχι μόνο το δεύτερο.
«Η εβδομάδα μας δεν χωράει άλλο σταθερό ραντεβού.»
Τι λύνει
Αυτό είναι αληθινό και το λύνει πράγματι. Ένα ιδιαίτερο προσαρμόζεται σε μια εβδομάδα με προπονήσεις, αδέλφια και μετακινήσεις, και ένα σταθερό τμήμα δεν προσαρμόζεται.
Πού σταματάει
Το σταθερό ραντεβού όμως κάνει και κάτι από μόνο του: γίνεται συνήθεια που δεν διαπραγματεύεται κάθε εβδομάδα. Το μάθημα που μετακινείται εύκολα είναι και το μάθημα που ακυρώνεται εύκολα.
«Το παιδί μου είτε βαριέται είτε δεν προλαβαίνει.»
Τι λύνει
Αν πράγματι βρίσκεται πολύ μακριά από την ομάδα του, το ιδιαίτερο λύνει το πρόβλημα αμέσως. Κανείς δεν μαθαίνει σε ρυθμό που δεν είναι δικός του.
Πού σταματάει
Αξίζει όμως να ελεγχθεί πρώτα αν το πρόβλημα είναι ο ρυθμός ή η τοποθέτηση. Ένα παιδί σε λάθος ομάδα δεν έχει πρόβλημα ρυθμού· έχει πρόβλημα ομάδας, και αυτό διορθώνεται αλλιώς.
«Θέλω κάποιον να ασχοληθεί μόνο με το δικό μου παιδί.»
Τι λύνει
Για ένα συγκεκριμένο κενό — μια δομή που δεν κάθισε ποτέ, μια ορθογραφία που επιμένει — η αδιαίρετη προσοχή δουλεύει, και δουλεύει γρήγορα.
Πού σταματάει
Η προσοχή όμως δεν είναι εξάσκηση. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να προσέχει το παιδί συνέχεια· δεν μπορεί να είναι ταυτόχρονα και ο άγνωστος στον οποίο το παιδί πρέπει να εξηγηθεί.
«Έτσι θα προχωρήσει πιο γρήγορα.»
Τι λύνει
Η ύλη όντως προχωράει γρηγορότερα όταν δεν μοιράζεται ο χρόνος. Αυτό δεν είναι εντύπωση, είναι αριθμητική.
Πού σταματάει
Το να προχωρήσει η ύλη και το να μπορεί το παιδί να μιλήσει είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Το δεύτερο δεν επιταχύνεται με λιγότερους ανθρώπους στο δωμάτιο — χρειάζεται περισσότερους.
Όλα τα παραπάνω αφορούν τον εκπαιδευτικό: πόση ώρα έχει, πόση προσοχή δίνει, πόσο γρήγορα προχωράει. Υπάρχει όμως κάτι που δεν το δίνει ο εκπαιδευτικός με τίποτα, σε καμία διάταξη — κάποιος που δεν ξέρει ήδη τι θέλει να πει το παιδί σας.
Η γλώσσα είναι επικοινωνία, και η επικοινωνία προϋποθέτει άγνοια απέναντι. Αυτό δεν είναι επιχείρημα υπέρ ή κατά· είναι ο λόγος για τον οποίο οι δύο μορφές δεν είναι δύο εκδοχές του ίδιου πράγματος.
Τι κάνει μια ομάδα που λειτουργείΚαι που αλλάζουν την απόφαση περισσότερο από οποιοδήποτε επιχείρημα διαβάσατε παραπάνω. Απαντήστε τις πριν πάρετε τηλέφωνο οποιονδήποτε, εμάς συμπεριλαμβανομένων.
«Δεν πάει καλά στα αγγλικά» δεν είναι απάντηση. «Δεν καταλαβαίνει όταν ακούει», «γράφει καλά αλλά δεν ανοίγει το στόμα του», «τα ξέρει και τα ξεχνάει» είναι τρία εντελώς διαφορετικά προβλήματα με τρεις διαφορετικές λύσεις.
Πολλά παιδιά που μοιάζουν αδύναμα ξέρουν αρκετά και δεν τολμούν. Αν είναι θάρρος, ένας ενήλικας απέναντι σπάνια το φτιάχνει — άλλα παιδιά το φτιάχνουν.
Αν η απάντηση είναι «σε κανέναν», τότε ό,τι κι αν επιλέξετε πρέπει να το αλλάξει αυτό. Μια γλώσσα που δεν χρησιμοποιείται σε άνθρωπο μένει σχολικό μάθημα.
Μια δύσκολη χρονιά — μετακόμιση, αλλαγή σχολείου, ένα βεβαρημένο πρόγραμμα — δεν είναι ο ίδιος λόγος με μια πάγια δυσκολία, και δεν θέλει την ίδια απόφαση.
Αποφασίστε το πριν διαλέξετε. Αν δεν ξέρετε τι θα σας πείσει σε έξι μήνες, δεν θα ξέρετε ούτε σε έξι μήνες.
Συμβαίνει, και συνήθως όχι για καλό λόγο. Όταν ένα παιδί χρειάζεται και τα δύο ταυτόχρονα για να ανταποκριθεί, το πιθανότερο είναι ότι κάτι στην τοποθέτησή του δεν είναι σωστό. Πείτε μας το και θα το κοιτάξουμε: πολύ συχνά αυτό που χρειάζεται είναι μια αλλαγή ομάδας και όχι ένα δεύτερο μάθημα.
Το ακούμε συχνά. Αυτό που χρειάζεται ένα ντροπαλό παιδί είναι μια ομάδα όπου κανείς δεν χάνει τίποτα αν πει κάτι λάθος, και άλλα παιδιά στα οποία μπορεί να μιλήσει χωρίς να το κρίνει κανείς. Το πρώτο είναι δουλειά του εκπαιδευτικού και όχι τύχη — πείτε μας το από την αρχή και θα το προσέξουμε.
Αυτό που προσφέρουμε είναι οργανωμένο ομαδικό μάθημα, με πρόγραμμα, βιβλία και εκπαιδευτική ομάδα από πίσω. Αν αυτό που χρειάζεστε είναι κάτι άλλο, πείτε το μας ευθέως στη γνωριμία και θα σας απαντήσουμε το ίδιο ευθέως — και αν δεν είμαστε εμείς η σωστή επιλογή, θα το ακούσετε από εμάς.
Μιλήστε με την εκπαιδευτική μας ομάδα και ελάτε να γνωριστούμε, ώστε να δούμε μαζί ποια πορεία ταιριάζει στο παιδί σας.
Πείτε μας τι ακριβώς σας ανησυχεί για το παιδί σας και θα σας πούμε τι θα κάναμε εμείς — ακόμη κι αν αυτό δεν είναι εγγραφή σε εμάς.
Στην πρώτη επικοινωνία θα έχετε πλήρη ενημέρωση για το πρόγραμμα, το ωράριο και το συνολικό κόστος.
Ένα κινητό απαντάει για όλα τα σχολεία. Πείτε μας την ηλικία του παιδιού και τι έχει κάνει μέχρι τώρα, και κλείνουμε τη γνωριμία.
Τρεις ερωτήσεις, και το μήνυμα γράφεται μόνο του. Το στέλνετε από τη δική σας εφαρμογή — Viber, SMS, Messenger ή email.
Κάθε σχολείο έχει και δικό του τηλέφωνο — δείτε και τα τέσσερα.
Πρώτη συνάντηση χωρίς χρέωση
