Ευρωπαιδεία — ξένες γλώσσες Ελάτε να γνωριστούμε
Ο βασικός μας πυλώνας

Αυτά τα φτιάχνουν τα παιδιά. Στα αγγλικά.

Το «learning by doing» δεν το διαλέξαμε για την ιστοσελίδα. Είναι γραμμένο στην πρόσοψη ενός από τα σχολεία μας, και το δουλεύουμε εδώ και χρόνια. Αντί να το ορίσουμε ξανά, να πώς μοιάζει.

Το σήμα της Ευρωπαιδείας «learning by doing», ζωγραφισμένο σε πράσινο φόντο με χρωματιστές ακτίνες γύρω του.
Έργο μαθητών

Τι μένει από ένα project.

Αυτή η αφίσα είναι δουλειά μαθητών μας. Είναι το ορατό κομμάτι· τα υπόλοιπα έγιναν πριν από αυτήν και δεν φαίνονται πουθενά.

Μια βιωματική ενότητα δεν ξεκινάει από μια σελίδα, αλλά από ένα θέμα. Τα παιδιά ψάχνουν, διαφωνούν, διορθώνουν το ένα το άλλο και καταλήγουν σε κάτι που το βλέπουν και οι υπόλοιποι. Η γλώσσα δεν είναι το θέμα της συζήτησης· είναι ο μόνος τρόπος να γίνει η συζήτηση.

Οι λέξεις δεν αποστηθίστηκαν για ένα τεστ. Ειπώθηκαν σε κάποιον — και αυτό είναι που τις κρατάει.

Χειροποίητη αφίσα μαθητών σε χαρτί περιτυλίγματος με τίτλο «SAVE ENERGY», ζωγραφισμένα ηλιακά πάνελ, ανεμογεννήτρια, μπαταρίες και τις φράσεις «use wind energy» και «use solar panels».
Αφίσα μαθητών από project για την εξοικονόμηση ενέργειας.

Δεν είναι ένα project τον χρόνο.

Πέντε από όσα έχουν γίνει και γίνονται στα σχολεία μας. Αλλάζουν μορφή ανάλογα με την ηλικία και τον στόχο.

  • Travelling Around the World

    Μια ομάδα αναλαμβάνει μια χώρα και την παρουσιάζει στους υπόλοιπους. Πρέπει να βρει τις πληροφορίες, να διαλέξει τι αξίζει να ειπωθεί, και να το πει σε κοινό που δεν ξέρει τίποτα για αυτήν.

  • Artful Thinking

    Ένα έργο τέχνης δεν έχει μία σωστή απάντηση. Τα παιδιά περιγράφουν τι βλέπουν, λένε τι νομίζουν ότι σημαίνει, και ακούν κάποιον που είδε κάτι εντελώς άλλο — όλα στα αγγλικά.

  • Θέατρο

    Έχουν ανέβει στα αγγλικά η Δωδέκατη Νύχτα του Σαίξπηρ, οι Όρνιθες του Αριστοφάνη και οι Τρωάδες του Ευριπίδη. Η παράσταση στο τέλος της χρονιάς είναι το ορατό μέρος· από πίσω υπάρχουν εβδομάδες που το ίδιο κείμενο λέγεται ξανά και ξανά, ώσπου να πάψει να είναι κείμενο και να γίνει λόγος.

  • Teaching Others

    Κάποιες φορές το κομμάτι το εξηγεί ένας μαθητής. Είναι η στιγμή που φαίνεται καθαρά η διαφορά ανάμεσα στο «το διάβασα» και στο «το ξέρω».

  • Παρουσιάσεις

    Ένα θέμα, μπροστά στην ομάδα, στα αγγλικά. Το δύσκολο δεν είναι οι λέξεις· είναι να ειπωθούν με σειρά που να μπορεί κάποιος να την παρακολουθήσει.

Η ρομποτική είναι ξεχωριστή δραστηριότητα, όχι κομμάτι του μαθήματος της γλώσσας. Στις μικρότερες ηλικίες γίνεται με Bee-Bot. Οι οδηγίες δίνονται στα αγγλικά, και η μηχανή δεν καταλαβαίνει «λίγο πιο κει»: θέλει ακριβή οδηγία, με τη σωστή σειρά.

Κάποιες φορές τα projects βγαίνουν και έξω από το σχολείο. Μια χρονιά κάθε ομάδα ανέλαβε από έναν τόπο — τη Σρι Λάνκα, την αρχαία Αγγλία, την αρχαία Κίνα, την Ελλάδα του 5ου αιώνα, την Αϊόβα — και τον παρουσίασε πάνω σε σκηνή, στο θέατρο Ηλιούπολης. Έχει ανέβει και ένα θεατρικό εμπνευσμένο από τη Μύρτιδα, στο Πολεμικό Μουσείο.

Από κοντά: μια ενότητα μέσα στο μάθημα, και η ρομποτική ξεχωριστά

Τοίχος τάξης με ζωγραφισμένα πορτρέτα μαθητών, το καθένα κολλημένο σε μαύρο χαρτόνι.
Artful Thinking. Πορτρέτα που έφτιαξαν μαθητές, από ενότητα παρατήρησης και ερμηνείας έργων.
Οθόνη φορητού υπολογιστή με το επόμενο βήμα μιας κατασκευής, μπροστά της δίσκοι με τουβλάκια και δύο χέρια που δουλεύουν.
Ρομποτική. Οδηγίες, σειρά βημάτων, δοκιμή. Αν κάτι δεν έχει γίνει κατανοητό, η κατασκευή δεν δουλεύει — και αυτό φαίνεται αμέσως.
Έξω από την τάξη

Η λέξη «soil» μαθαίνεται με χώμα στα χέρια.

Ένα από τα σχολεία μας, το Green School στα Κανάρια Ηλιούπολης, έχει κήπο που χρησιμοποιείται για μάθημα. Δεν τον έχουν όλα — αλλά εκεί που υπάρχει, οι λέξεις για το χώμα, τα φυτά και τις εποχές δεν διδάσκονται από εικόνα.

Δείτε το στο Junior

Οι περισσότερες από τις δραστηριότητες μέσα στην τάξη είναι μέρος του εβδομαδιαίου προγράμματος. Δεν είναι η ανταμοιβή που έρχεται αν προλάβουμε την ύλη.

Τρεις ενστάσεις που ακούμε

Πόσο συχνά γίνονται αυτά;

Δεν είναι μόνο η παράσταση στο τέλος της χρονιάς — το μεγαλύτερο μέρος γίνεται μέσα στο κανονικό μάθημα. Η ρομποτική δεν ανήκει σε αυτά: είναι ξεχωριστή δραστηριότητα. Κάθε δραστηριότητα έχει γλωσσικό στόχο που ορίζεται πριν ξεκινήσει· αλλιώς θα ήταν ψυχαγωγία με αγγλικά από πάνω.

Χάνεται η συστηματική δουλειά στη γλώσσα;

Όχι, και είναι εύλογη η ανησυχία. Οι έξι δεξιότητες δουλεύονται κανονικά και ελέγχονται κανονικά. Το project είναι ο λόγος για τον οποίο χρειάζονται — δεν είναι η αντικατάστασή τους.

Το παιδί μου δεν είναι δημιουργικό. Θα δυσκολευτεί;

Μέσα σε ένα project υπάρχουν διαφορετικοί ρόλοι — έρευνα, γραφή, παρουσίαση, κατασκευή — και δεν χρειάζονται όλοι το ίδιο είδος παιδιού. Η δημιουργικότητα δεν είναι προϋπόθεση για να συμμετέχει κάποιος.

Γνωριμία & αξιολόγηση

Βρείτε το κατάλληλο ξεκίνημα για το παιδί σας

Μιλήστε με την εκπαιδευτική μας ομάδα και ελάτε να γνωριστούμε, ώστε να δούμε μαζί ποια πορεία ταιριάζει στο παιδί σας.

  1. Επικοινωνείτε μαζί μας
  2. Έρχεστε στο σχολείο με το παιδί σας
  3. Συζητάμε τη μέχρι τώρα πορεία του
  4. Προτείνουμε το κατάλληλο πρόγραμμα

Ρωτήστε μας τι έχει φτιάξει φέτος η ομάδα του παιδιού σας.

Στην πρώτη επικοινωνία θα έχετε πλήρη ενημέρωση για το πρόγραμμα, το ωράριο και το συνολικό κόστος.

Καλέστε μας

Ένα κινητό απαντάει για όλα τα σχολεία. Πείτε μας την ηλικία του παιδιού και τι έχει κάνει μέχρι τώρα, και κλείνουμε τη γνωριμία.

694 470 6177

Στείλτε μας μήνυμα

Τρεις ερωτήσεις, και το μήνυμα γράφεται μόνο του. Το στέλνετε από τη δική σας εφαρμογή — Viber, SMS, Messenger ή email.

Κάθε σχολείο έχει και δικό του τηλέφωνο — δείτε και τα τέσσερα.

Πρώτη συνάντηση χωρίς χρέωση

Επικοινωνία

Πώς θα θέλατε να επικοινωνήσετε;